{"id":4832,"date":"2025-10-27T11:39:44","date_gmt":"2025-10-27T15:39:44","guid":{"rendered":"https:\/\/slc.qc.ca\/?p=4832"},"modified":"2025-10-27T11:39:44","modified_gmt":"2025-10-27T15:39:44","slug":"stage-de-recherche-de-sophia-rose-briere-le-cote-humain-de-la-recherche","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/slc.qc.ca\/fr\/recherche-fr\/stage-de-recherche-de-sophia-rose-briere-le-cote-humain-de-la-recherche\/","title":{"rendered":"Stage de recherche de Sophia-Rose Bri\u00e8re : Le c\u00f4t\u00e9 humain de la recherche"},"content":{"rendered":"\r\n    <section class=\"wysiwyg || section\">\r\n        \r\n<span class=\"absolute top-0 left-0\" ><\/span>        <div class=\"wrapper\">\r\n            <div class=\"lg:max-w-[59.375rem] lg:mx-auto\">\r\n                <div class=\"wysiwyg-container \">\r\n    <p>Sophia-Rose Bri\u00e8re, \u00e9tudiante en sciences au C\u00e9gep Champlain-St. Lawrence, a r\u00e9cemment termin\u00e9 un stage de recherche sur le th\u00e8me de la sant\u00e9 durable sous la supervision de Myriam Gauthier, professeure en sciences infirmi\u00e8res \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 Laval et membre r\u00e9guli\u00e8re du VITAM \u2013 Centre de recherche en sant\u00e9 durable ; Carol-Anne Gauthier, professeure de psychologie \u00e0 St. Lawrence, membre associ\u00e9e du VITAM et collaboratrice \u00e0 la Chaire de recherche Relief en autogestion, sant\u00e9 mentale et travail (CRRSMAT) ; et Florence C\u00f4t\u00e9, professionnelle de la recherche \u00e0 la Chaire et charg\u00e9e de cours au Coll\u00e8ge M\u00e9rici. Au cours de son stage de deux mois, pour lequel elle a re\u00e7u la Bourse d&rsquo;initiation \u00e0 la recherche en sant\u00e9 \u2013 coll\u00e9gial du Fonds de recherche du Qu\u00e9bec, Sophia-Rose a particip\u00e9 \u00e0 des projets allant de l&rsquo;int\u00e9gration des infirmi\u00e8res form\u00e9es \u00e0 l&rsquo;\u00e9tranger dans le syst\u00e8me de sant\u00e9 qu\u00e9b\u00e9cois \u00e0 la sant\u00e9 mentale et organisationnelle en milieu de travail. D\u00e9couvrez son exp\u00e9rience ci-dessous !<\/p>\n<p>En r\u00e9fl\u00e9chissant \u00e0 son int\u00e9r\u00eat pour la recherche, Sophia-Rose explique qu&rsquo;elle s&rsquo;est toujours int\u00e9ress\u00e9e \u00e0 \u00ab la mani\u00e8re dont les connaissances th\u00e9oriques sont appliqu\u00e9es dans la vie r\u00e9elle \u00bb, et que ce stage particulier l&rsquo;a particuli\u00e8rement attir\u00e9e car \u00ab il \u00e9tait appliqu\u00e9 \u00e0 des \u00eatres humains r\u00e9els \u00bb, contrairement aux exp\u00e9riences qu&rsquo;elle a men\u00e9es jusqu&rsquo;\u00e0 pr\u00e9sent dans le cadre de ses cours de sciences.<\/p>\n<p>Son r\u00f4le en tant que stagiaire de recherche consistait \u00e0 coder les donn\u00e9es qualitatives issues des entretiens, \u00e0 les traduire sous forme quantitative \u00e0 l&rsquo;aide de tableaux r\u00e9capitulatifs mettant en \u00e9vidence les th\u00e8mes r\u00e9currents et les r\u00e9ponses courantes, et \u00e0 traduire des questionnaires de l&rsquo;anglais vers le fran\u00e7ais. Elle a \u00e9galement particip\u00e9 \u00e0 des r\u00e9unions de recherche avec des \u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s, suivi une formation sur l&rsquo;\u00e9thique et la m\u00e9thodologie, corrig\u00e9 des transcriptions d&rsquo;entretiens et r\u00e9vis\u00e9 des r\u00e9f\u00e9rences bibliographiques.<\/p>\n<p>Plus g\u00e9n\u00e9ralement, Sophia-Rose a appris comment \u00ab fonctionne une \u00e9quipe de recherche \u00bb. Son exp\u00e9rience lui a montr\u00e9 que la recherche est un processus hautement collaboratif dans lequel les membres de l&rsquo;\u00e9quipe apportent leur expertise unique, travaillent ensemble pour s&rsquo;accorder sur les m\u00e9thodologies et synth\u00e9tiser les donn\u00e9es. Le fait de voir le travail d&rsquo;\u00e9quipe en coulisses et les multiples processus d\u00e9cisionnels impliqu\u00e9s a rendu la recherche plus accessible et plus attrayante.<\/p>\n<p>Cette prise de conscience lui a donn\u00e9 envie de continuer \u00e0 explorer la recherche \u00e0 l&rsquo;avenir, en particulier son application aux soins des patients, compte tenu de son aspiration \u00e0 devenir m\u00e9decin : \u00ab En m\u00e9decine, il faut travailler avec les patients et trouver des moyens de les satisfaire et de les aider, donc toutes les comp\u00e9tences que j&rsquo;ai acquises lors de ce stage m&rsquo;aideront \u00e0 la fois dans la recherche et dans les consultations quotidiennes. \u00bb<\/p>\n<p>Cependant, il \u00e9tait parfois difficile de s&rsquo;y retrouver dans les cadres th\u00e9oriques et de les appliquer \u00e0 des exp\u00e9riences humaines r\u00e9elles et diverses : \u00ab Ce qui m&rsquo;a le plus surprise, c&rsquo;est la rapidit\u00e9 avec laquelle la th\u00e9orie peut devenir complexe \u2013 il y a beaucoup de zones d&rsquo;ombre. Contrairement aux exp\u00e9riences scientifiques qui donnent des r\u00e9ponses claires, l&rsquo;application des connaissances aux personnes n\u00e9cessite de g\u00e9rer les nuances&#8230; Au d\u00e9but, j&rsquo;avais du mal \u00e0 interpr\u00e9ter les entretiens, mais je m&rsquo;y suis habitu\u00e9e. \u00bb<\/p>\n<p>La professeure Myriam Gauthier a soulign\u00e9 l&rsquo;importance d&rsquo;impliquer des \u00e9tudiants comme Sophia-Rose dans des projets de recherche, soulignant que les questions pos\u00e9es par Sophia-Rose ont amen\u00e9 son \u00e9quipe \u00e0 se demander si elle \u00e9tait sur la bonne voie : \u00ab Cela nous encourage \u00e0 reconsid\u00e9rer notre projet et \u00e0 explorer des perspectives que nous n&rsquo;avions pas pleinement prises en compte auparavant. Ce type de r\u00e9flexion est essentiel dans la recherche pour d\u00e9velopper la rigueur scientifique et affiner nos arguments. \u00bb Florence C\u00f4t\u00e9 a fait \u00e9cho \u00e0 ce sentiment, soulignant que la curiosit\u00e9 des \u00e9tudiants aide les \u00e9quipes de recherche \u00e0 envisager des angles qui sont parfois n\u00e9glig\u00e9s apr\u00e8s avoir travaill\u00e9 sur le m\u00eame projet pendant un certain temps.<\/p>\n<p>Carol-Anne Gauthier ajoute qu&rsquo;il est essentiel d&rsquo;initier les \u00e9tudiants universitaires \u00e0 la recherche pour d\u00e9velopper leur esprit critique : \u00ab M\u00eame s&rsquo;ils ne deviennent pas chercheurs, comprendre comment fonctionne la recherche fait d&rsquo;eux des praticiens et des citoyens mieux inform\u00e9s. Cela favorise une attitude qui consiste \u00e0 remettre en question le statu quo et \u00e0 s&rsquo;engager de mani\u00e8re critique dans la soci\u00e9t\u00e9. \u00bb<\/p>\n<p>Enfin, Sophia-Rose a r\u00e9sum\u00e9 son stage en un mot : \u00ab R\u00e9v\u00e9lateur. Il m&rsquo;a montr\u00e9 une toute nouvelle facette de la recherche et m&rsquo;a fourni une base sur laquelle je peux m&rsquo;appuyer tout au long de mon parcours universitaire et professionnel. \u00bb<\/p>\n<p>Cette exp\u00e9rience de stage illustre non seulement les comp\u00e9tences tangibles acquises par une \u00e9tudiante, mais souligne \u00e9galement les liens humains essentiels et l&rsquo;esprit de collaboration qui sous-tendent la cr\u00e9ation de connaissances scientifiques, rappelant que la recherche concerne autant les personnes que les donn\u00e9es !<\/p>\n<\/div>            <\/div>\r\n        <\/div>\r\n    <\/section>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":4842,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"wds_primary_category":105,"footnotes":""},"categories":[105],"tags":[],"class_list":["post-4832","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-recherche-fr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/slc.qc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4832","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/slc.qc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/slc.qc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/slc.qc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/slc.qc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4832"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/slc.qc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4832\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/slc.qc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4842"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/slc.qc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4832"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/slc.qc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4832"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/slc.qc.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4832"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}